domingo, 28 de setembro de 2014

TEORIA DAS HIDROPLACAS


TEORIA DAS HIDROPLACAS: Um novo despertar para o conhecimento geográfico e seu reflexo na educação

Resumo

Esse trabalho tem como objetivo, despertar o conhecimento dos alunos do ensino médio das escolas de Campo Grande-MS, sobre a Teoria das Hidroplacas, que defende a tese de que antes mesmo do dilúvio, teoricamente ocorrido no globo, havia uma quantidade significativa de água abaixo da crosta terrestre. Como teorias científicas não são verdades absolutas, então podem sofrer alterações de acordo com o progresso tecnológico, a exemplo da datação do Carbono 14, discutido no meio científico que pode não ser totalmente confiável em períodos superiores a 50 mil anos, e algumas teorias de Darwin, refutadas por mais de 800 Ph.D.’s em todo mundo. Baseado nos estudos de Walter T. Brown com colaborações feitos por Adauto José Boiança Lourenço, pudemos demonstrar aos alunos a Teoria das Hidroplacas, que consiste basicamente, na separação continental, que provavelmente tenha ocorrido há milhares de anos. Para isso foi utilizado o Data Show da escola, sendo visualizado o planeta Terra ainda em um único continente que foi separado pela força da água subterrânea, que por sua vez havia sofrido grande pressão pela crosta terrestre, formando os continentes como conhecemos atualmente. Ao final da aula pudemos perceber que os alunos se mostraram interessados e surpresos com a teoria, o que abre um leque imenso para que novos conhecimentos obtidos através do constante aperfeiçoamento tecnológico possam atualizar as informações transmitidas em sala. O interesse maior por parte dos discentes nas aulas por meio da constante atualização do conhecimento pelo professor, traz grande benefício na vida dos alunos, despertando-os a busca de novos conhecimentos.

Este trabalho também foi apresentado na I Jornada da Educação, em setembro de 2014 na Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) de Campo Grande-MS.






Segue um vídeo para melhor compreensão da nova teoria.



 
 Johny Ferreira é acadêmico do curso de Licenciatura de
Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
 

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